"Tensegrity".

• Fecha: 19 - 26 de Octubre.
• Nombre del Ejercicio: "Estructura tensegrity".
• Tema: Tensegrity.
• Requerimientos y especificaciones: Diseñar una estructura tensegrity que funcione con solo 3 enganches en cada nodo a fuerza de tensión.
• Material: 18 Palos de madera de 30 cm de largo y 1 cm de diámetro, ligas e hilaza.
• Técnica: Este trabajo lo maneje creando diferentes figuras geométricas como el pentágono y el decagono. Estructuralmente los dos extremos son pentágonos y los 3 interiores son decagonos de diferentes dimensiones de hilaza para darle un movimiento horizontal al compuesto.

• Critica del profesor: Funcionalidad y objetivo completo.
• Critica por los alumnos: Buenos comentarios y notaron la originalidad de usa un plano horizontal y en varias veces destacaron la sencillez y la limpieza de trabajo.

• Autocrítica y reflexión final: Principalmente como conclusión este trabajo busque y logre el requisito principal de solo 3 amarres por nodo; por otra aparte en lo estético busque explotar el plano horizontal cosa que solo hizo el trabajo original y cumplió con su objetivo.

"Superficie Reglada"

• Fecha: 25  de Septiembre - 5 de Octubre.
• Nombre del Ejercicio: "La porte du ciel".
• Tema: Superficies regladas, generatriz y directriz.
• Requerimientos y especificaciones:  La creación de una superficie generada por el movimiento de una recta, denominada generatriz manteniéndose en contacto con otras líneas, denominadas directrices, cumpliendo además en su desplazamiento ciertas condiciones particulares.
• Material: Pieza elaborada con 300 palos de madera de sección de 5 x 5 mm y de 10 cm. de largo, Lija para madera, pegamento blanco y material de dibujo y corte. Base de foamboard negro de 60 x 60 cm.
• Técnica: La unión proporcional de los palos de madera, con un desfazamiento equitativo y un giro concorde a los que le acompañaban en la misma figura para que me obtuviera un resultado simétrico en las dos alas y la corona que acompañaba la explanada con la naturaleza muerta.

• Critica del profesor: El profesor hizo dos comentarios acerca de mi trabajo que estaba "sensual" y lo único que el cambiaría era la forma de la maceta de los arboles; y me aconsejo que si lo adaptaba de mejor forma al diseño obtendría aun mayor impacto.
• Critica por los alumnos: Resumido en una excelente aceptación.

• Autocrítica y reflexión final: Siendo sincero el trabajo que ustedes pueden observar fue mi segunda maqueta para este tema, ya que el día de la revisión lleve una que no cumplía con el concepto. Siendo así me puse a indagar sobre el tema de una forma mas profunda y sinceramente hasta hoy se ha convertido en mi maqueta favorita, en la cual di mas de lo que me pedían.

"Horizontalidad con planos verticales y adición".

• Fecha:  18 - 25 de Septiembre de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Horizontalidad con planos verticales y adición.
• Tema: Horizontalidad y adición.
• Requerimientos y especificaciones: Representación de los conceptos en forma de maqueta.
• Material: 1 pliego de foamboard negro mate con espuma negra, 1 pliego de papel batería grueso chico, cuter, retícula hexagonal, pegamento 850, lápiz 2H.
• Técnica: Se hizo un corte de foamboard de 60 x 30 cm con una base y cruceta de 5 cm; ya que se tenía el diseño y el corte de los hexágono contando su adición, con opcional sustracción se montó centrada en la base las 50 piezas con 1 cm de separación cada una.

• Critica del profesor: En general no obtuve comentarios del M. ARQ.; ya que la temática de la clase fue que entre los mismos compañeros nos calificáramos a cada uno en una encuesta y un comentario escrito en la bitácora física.
• Critica por los alumnos: Por parte de mis compañeros recibí buenos comentarios acerca de mi forma de trabajar la presentación, pulcritud, limpieza, el discurso y explicación que dí de mi maqueta; pero también recibí comentarios de que era algo estático y no provocaba mucho movimiento; a pesar de esto las calificaciones de mi diseño en promedio sobre las categorías seleccionadas en clase fueron muy positivas.

• Autocrítica y reflexión final: En el proceso de elaboración de este trabajo me sentí muy presionado en el diseño de la adición; ya que el hexágono la figura que me toco expresar era la mas complicada ya que tenía 3 posibles lados útiles para no afectar a la base, decidí hacer una sustracción lateral generando un corte bastante pulcro y visualmente atractivo; y por otro lado el contraste  de la adición paulatina según el avance de la figura; en su punto medio desciende la misma adición. Finalmente sí sentí que los comentarios de mis compañeros eran correctos sintiendo mi trabajo algo rígido, pero por lo mismo gane en otros aspectos como en la fotografía se puede ver que se genera una excelente perspectiva de adición y sustracción sin perder la esencia del hexágono.

"Verticalidad con planos horizontales y Sustracción".

• Fecha: 7 - 18 de Septiembre de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Verticalidad con planos horizontales y sustracción.
• Tema: Verticalidad y sustracción.
• Requerimientos y especificaciones: Representación de los conceptos en forma de maqueta.
• Material: Base de 30 x 30 cm de MDF, 1 pliego de Showcard plateado,compás con cuter circular, fragmentos de papel ilustración, tabla para corte, retícula, pegamento 850, lápiz 2H, plumón indeleble morado y plateado.
• Técnica: Corte del Showcard en círculos de 10 cm de diámetro después seleccionar el diseño del mismo con la sustracción la cual se señalaba de un color diferente de plumón por parte de diseño, se monto su estructura centrada, la cual paulatinamente iba obteniendo un sistema de torsión según el movimiento de los planos horizontales, se construyo en 5 módulos y después se unieron en el trabajo final, se montó en la base de MDF y se decoro la base de una manera sobria con papel ilustración la misma.

• Critica del profesor: El Arq. se mostró contento y satisfecho con mi trabajo, gustándole el diseño del mismo; ademas de que cumplía con todos los criterios de verticalidad, estructura, sustracción, limpieza, presentación, tiempo de entrega, claridad y precisión.
• Critica por los alumnos: En este trabajo recibí excelentes comentarios de parte de mis compañeros, ademas de que exprese hacía mis amigos ciertos consejos de como estructurar sus trabajos ya que solo una pequeña parte del salón logramos el objetivo final ese día.

• Autocrítica y reflexión final: Personalmente me sentí feliz y satisfecho de mi esfuerzo en este trabajo obteniendo un excelente resultado final.

"Plano/volumen, Ritmo, trama y jerarquía".

• Fecha: 31 de Agosto - 11 de Septiembre de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Tres Dimensiones y color en el Diseño.
• Tema: Plano/volumen, Ritmo, trama y jerarquía.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica y creativa de los cinco conceptos.
• Material: Papel ilustración negro, lápiz 2H, 3 cartulinas iris de diferentes colores, tabla para corte, cuter, tijeras, escuadras, pegamento 850, papel mantequilla, plumón indeleble plateado.
• Técnica: Corte de una base con cuter de 50 x 50 cm de ilustración negro con una base y cruceta de 5 cm (Plano y volumen);.Traza de una retícula de 2.5 x 2.5 cm con lápiz 2H en la base (Trama), Selección de un diseño de Ritmo para trazarlo a plumón plateado en la base y retícula, recorte de triángulos y pegado en el diseño ya mencionado, corte de monolitos en diferentes dimensiones para el diseño de Jerarquía, forrado de los monolitos y pegado final según diseño previo.

• Critica del profesor: El maestro escribió en un breve resumen sus puntos de vista y esos fueron: Es simétrico en un sentido visual, maneja formas distintas eso podía confundir, maneja un eje compositivo y agrado a la propuesta en general. El punto negativo de confusión visual lo solucione con la posición de los triángulos de color al manejar un movimiento que llevaran todos al centro generando un solo movimiento visual.
• Critica por los alumnos: Mis compañeros en general les gusto mucho mi propuesta, limpieza, jerarquía, ritmo, desempeño, y mucho énfasis en mi diseño revolucionario a los demás ya que había muchos parecido y el mio les pareció muy original y agradable visualmente.

• Autocrítica y reflexión final: Totalmente satisfecho de mi primer maqueta volumétrica; creo que expresé desde mi perspectiva el ritmo de una muy buena forma ya que como se muestra en las imágenes el ritmo tiene un apogeo, una parte central y un final de la misma manera que al principio esto reflejado principalmente encontrado en la música, sin embargo no pierde la parte divertida y asimétrica de su movimiento en sus gama de colores.

"La Linea".

• Fecha: 24 - 31 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "La Linea".
• Tema: Movimiento.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto usando lineas curvas.
• Material: Hoja opalina blanca, compás y plumón negro indeleble.
• Técnica: Dibujo a mano, uso de retícula y compás.

• Fecha: 17 - 21 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "La Linea".
• Tema: Dirección.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto usando lineas rectas.
• Material: Hoja opalina blanca para las rectas, papel ilustración negro, una etiqueta blanca circular blanca, pegamento 850 y plumón negro indeleble.
• Técnica: Corte de opalina e ilustración, uso de retícula y pegado con pegamento 850.

• Fecha: 17 - 21 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "La Linea".
• Tema: Trayectoria.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto usando lineas quebradas.
• Material: Hoja opalina blanca, compás y plumón negro indeleble.
• Técnica: Dibujo a mano, uso de retícula y compás.

• Critica del profesor: Comentarios positivos acerca de mis trabajos.
• Critica por los alumnos: Por parte de mis compañeros tuve una muy buena aceptación en mis trabajos de movimiento ya que les pareció muy bueno el trazo proyectado que generaba mucho movimiento y en el de trayectoria ya que su estilo es abstracto.

• Autocrítica y reflexión final: Totalmente satisfecho con el resultado ya que finalmente termine de pulir los detalles de los dos primeros trabajos y ya supe como expresar los conceptos de una forma original y personal; esto acompañado de una excelente respuesta de mis compañeros.

"El Punto II".

• Fecha: 24 - 31 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Orden.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto dibujando con marcador negro indeleble puntos en el plano blanco de opalina.
• Material: 1 hoja opalina, marcador negro indeleble, compás. 
• Técnica: Dibujo a base de compás, uso de retícula.

• Fecha: 24 - 31 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Desorden.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto dibujando con marcador negro indeleble puntos en el plano blanco de opalina.
• Material: 1 hoja opalina, marcador negro indeleble, compás. 
• Técnica: Dibujo a base de compás, uso de retícula.

• Fecha: 24 - 31 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Equilibrio.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto dibujando con marcador negro indeleble puntos en el plano blanco de opalina.
• Material: 1 hoja opalina, marcador negro indeleble, compás. 
• Técnica: Dibujo a base de compás, uso de retícula.

• Fecha: 24 - 31 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Desequilibrio.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto dibujando con marcador negro indeleble puntos en el plano blanco de opalina.
• Material: 1 hoja opalina, marcador negro indeleble, compás. 
• Técnica: Dibujo a base de compás, uso de retícula.

• Fecha: 24 - 31 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Armonía.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto dibujando con marcador negro indeleble puntos en el plano blanco de opalina.
• Material: 1 hoja opalina, marcador negro indeleble, compás. 
• Técnica: Dibujo a base de compás, uso de retícula.

• Fecha: 24 - 31 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Contraste.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto dibujando con marcador negro indeleble puntos en el plano blanco de opalina.
• Material: 1 hoja opalina, marcador negro indeleble, compás. 
• Técnica: Dibujo a base de compás, uso de retícula.

• Critica del profesor: El profesor califico los trabajos de la misma manera que los compañeros con las etiquetas verdes y rojas; y en consecuencia mi trabajo de "orden" fue uno de los que no cumplían el criterio creativo, sin embargo mi trabajo de "Desequilibrio" fue seleccionado como el que mas cumplía de la categoría.
• Critica por los alumnos: En este segundo trabajo mis compañeros me calificaron de una manera positiva en 5 de los 6 trabajos; obteniendo muy buenos comentarios en especial de dos trabajos "Desequilibrio y contraste".

• Autocrítica y reflexión final: Como conclusión de este trabajo me quede con una perspectiva bastante positiva y feliz de mi rendimiento personal esto a causa de que aprendí a resolver las problemáticas presentadas en el primer ejercicio y sobretodo al ser reconocido por mis compañeros en uno de mis trabajos; por otra parte al tener un trabajo totalmente negativo aprendí que en necesito aumentar mi sentido creativo en el boceto y de investigación acerca del concepto que se me complique, para poder expresarlo de una mejor manera.

"El Punto".

• Fecha: 17 - 21 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Orden.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto usando solo 30 etiquetas pegadas en el plano del ilustración.
• Material: Papel ilustración y etiquetas blancas circulares de 1 cm de diámetro.
• Técnica: Corte a mano y pegado sin uso de retícula.

• Fecha: 17 - 21 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Desorden.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto usando solo 30 etiquetas pegadas en el plano del ilustración.
• Material: Papel ilustración y etiquetas blancas circulares de 1 cm de diámetro.
• Técnica: Corte a mano y pegado sin uso de retícula.

• Fecha: 17 - 21 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Equilibrio.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto usando solo 20 etiquetas pegadas en el plano del ilustración.
• Material: Papel ilustración y etiquetas blancas circulares de 1 cm de diámetro.
• Técnica: Corte a mano y pegado sin uso de retícula.

• Fecha: 17 - 21 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Desequilibrio.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto usando solo 20 etiquetas pegadas en el plano del ilustración.
• Material: Papel ilustración y etiquetas blancas circulares de 1 cm de diámetro.
• Técnica: Corte a mano y pegado sin uso de retícula.

• Fecha: 17 - 21 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Armonía.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto usando solo 40 etiquetas pegadas en el plano del ilustración.
• Material: Papel ilustración y etiquetas blancas circulares de 1 cm de diámetro.
• Técnica: Corte a mano y pegado sin uso de retícula.

• Fecha: 17 - 21 de Agosto de 2012.
• Nombre del Ejercicio: Introducción a los elementos básicos y principios de diseño. "El Punto".
• Tema: Contraste.
• Requerimientos y especificaciones: Representación gráfica del concepto usando solo 40 etiquetas pegadas en el plano del ilustración.
• Material: Papel ilustración y etiquetas blancas circulares de 1 cm de diámetro.
• Técnica: Corte a mano y pegado sin uso de retícula.

• Critica del profesor: El M. Arq. me aconsejo que no plasmara imágenes que necesitaran alguna explicación y que tratara de expresarlo con figuras propias.
• Critica por los alumnos: La critica grupal fue a una manera de votación y en forma de exposición, se aplico el voto por medio de una etiqueta verde (punto positivo) o roja (punto negativo). Al finalizar la votación obtuve un resultado positivo en 4 de mis 6 trabajos y en los dos restante uno fue neutral y en el ultimo fue negativo.

• Autocrítica y reflexión final: En conclusión personal a causa de que era mi primer trabajo en la carrera de arquitectura no tenía aun el conocimiento del como manejar este tipo de trabajos, así que fue un excelente entrenamiento para el siguiente trabajo. Sin embargo quede satisfecho por la aceptación mayoritaria de mis compañeros hacía mis trabajos.